Опуститься до уровня незнания малыша, чтобы вместе с ним идти вперед, познавая новое, - подход в работе учителя-дефектолога из Йошкар-Олы Ирины Деревяшкиной. В ее трудовой книжке основное место работы – детский сад №5 «Хрусталик» Йошкар-Олы, любимой дефектологии она посвятила 18 лет.
Ирина Деревяшкина. Фото предоставлено героиней материала.
- Я всегда думала о том, что буду работать с детьми, - рассказывает педагог. – Почему именно дети? Они самые открытые, искренние, добрые. Работа с детьми позволяет соприкасаться с миром детства.
НаставникиГод педагога и наставника для Ирины Геннадьевны знаковый.
В сентябре исполняется 20 лет, как она работает в этом детском саду (два года воспитателем, а после – учителем-дефектологом).
Ее педагогический путь начался в МГПИ им. Н. К. Крупской. Выпускница факультета дошкольной педагогики и психологии сегодня с благодарностью вспоминает своих наставников – профессора института Наталью Морову и заведующую детским садом №57 Йошкар-Олы Марию Маляшову.
- Знания, которые я получила, являются фундаментом для моей профессиональной деятельности, - отмечает педагог.
В профессию по необходимостиВ детский сад «Хрусталик» она пришла в начале 2000-х. В те годы спрос на коррекционный детский сад, который посещают дети с нарушениями зрения, был большой. Педагогу поступило предложение перепрофилироваться. Снова учеба, теперь уже в МарГУ и в Институте коррекционной педагогики в Москве.
- Профессия учителя-дефектолога непростая, но очень важная и интересная. Мы занимаемся обучением, развитием и воспитанием детей с особыми образовательными потребностями, - отмечает педагог. – Задача дефектолога - опуститься до уровня незнания малыша и вместе с ним идти вперед, чтобы он смог получить новые знания, умения и навыки. Формировать у детей умение познавать, видеть, слышать, ощущать окружающий мир; а также развивать психические функции: память, внимание, мышление.
Работа Ирины Геннадьевны не однообразная. Учитывая индивидуальные особенности детей, к каждому ребенку она подбирает свой «ключик», чтобы заинтересовать, завоевать доверие, поддержать, помочь раскрыть способности.
– Иногда меня спрашивают: «Когда начинать коррекцию, если выявлены нарушения?» Я считаю, что ранняя комплексная коррекция, начатая с первых лет жизни ребенка, позволяет достичь лучших результатов уровня развития ребенка, образования, степени социализации в обществе, - говорит педагог.
С годами востребованность в дефектологах не снизилась. Детский сад “Хрусталик” в Йошкар-Оле остается единственным дошкольным образовательным учреждением, где работают с малышами, имеющими нарушения зрения. Последние 2-3 года наметилась тенденция, когда родители, несмотря на медицинские показания у ребенка, отдают предпочтение дошкольным учреждениям ближе к дому.
- Часто слышим от родителей, которые водят детей в обычные детские сады, что ребенок не хочет надевать очки, прячет их. А в нашем детском саду таких проблем нет, - отмечает Ирина Геннадьевна. - У нас есть соответствующие условия для развития и обучения детей.
Сюрпризный моментДети все разные. Кто-то быстро включается в игру и обучение, кого-то надо заинтересовать. На своих занятиях Ирина Геннадьевна мотивирует малышей сюрпризными моментами, которые создают мотивацию новизны. Подход до сих пор работает безотказно.
- Когда на занятие к детям приходят сказочные персонажи, вносятся волшебные сундучки с новыми игрушками, дети сразу оживляются, - рассказывает Ирина Геннадьевна. - Сюрприз как нельзя более точно отвечает психологическим особенностям дошкольников. Даже маленький успех моих малышей становится общей большой победой!
Дефектолог годаВ списке главных побед – ежедневный труд, удовольствие от работы, коллектива, в котором, по словам Ирины Геннадьевны, работают настоящие профи, и у каждого из них есть чему поучиться.
На вопрос о мечтах, по-доброму улыбнувшись, педагог ответила, что хочет продолжать работать с коллегами в данном дошкольном образовательном учреждении, достигая лучших результатов в работе.
Этим летом Ирина Геннадьевна стала победителем регионального этапа VI Всероссийского конкурса профмастерства «Учитель-дефектолог России – 2023».
- Победа неожиданная, но приятная. Впереди федеральный этап. Пусть победит сильнейший. Всем желаю творческих успехов! – в качестве напутствия сказала Ирина Геннадьевна.
ПослесловиеВ середине июля закончится отпуск, в детский сад вернутся ребятишки. Ирина Геннадьевна очень ждет встречи с ними, проводя все свободное время на природе, – это один из источников ее жизненной силы.
- Второй источник моей жизненной силы – это дети. Их успехи – мои успехи. А когда вижу счастливые глаза родителей, потому что у их ребенка получается то, что раньше не получалось, я счастлива вдвойне!
С 25 по 29 июля в Йошкар-Оле состоится встреча с ведущими тьюторами страны. Подробнее читайте далее по ссылке. Автор:
Екатерина Роман
